Oppimisen digikolmiloikan ABC

Kuluneella viikolla keräsimme huomioita digikolmiloikan vaikutuksista oppimiseen ja opettamiseen. Onnistumisia on koettu, muutostarpeita tunnistettu, mutta lopulta tärkeintä on hoitaa perusasiat ensin kuntoon ja olla läsnä – niin lapsille, opiskelijoille kuin kouluttajakollegoillekin.

Miten osallistua etäopetukseen, jos opiskelijalla ei ole tarvittavia työvälineitä? Kunnat ovat onnistuneet varmistamaan laitteet koululaisille, mutta koulutuksia suunnitteleva voi erityisesti aikuisopiskelijoiden osalta vastata haasteeseen mm. sovittamalla etäopetukset mobiililaitteille, joita enemmistöltä jo löytyy. Hyviä kokemuksia tästä löytyy muun muassa Savonlinnan kristilliseltä opistolta. Joskus esteet voivat olla syvemmällä: laitteiden sijaan tai lisäksi voi puuttua työrauha, tai jopa yhteinen kieli ja lukutaito. Tällöin digiloikka saattaa muuttua avaruusmatkaksi, josta matkustajat tsempataan läpi henkilökohtaisen kontaktin sekä eriyttämisen avulla, vinkkaa Työväen sivistysliiton koulutussuunnittelija Leeamaria Välitalo.

Kaikkialla opetus ei ole jatkunut yhtä sujuvasti poikkeustilassa kuin Suomessa. Esimerkiksi Ranskassa menetettiin ensimmäisinä etäviikkoina yhteys 5-10 prosenttiin oppilaista. Helsingin Sanomien haastattelema Opetushallituksen pääjohtaja Olli-Pekka Heinonen nostaa Suomen sujuvan etäkouluun siirtymisen mahdollistajaksi opettajien oman toimivallan, jonka varassa he ovat tarttuneet ripeästi tilanteen vaatimiin ratkaisuihin. Syvällisemmän etäopetuksen arvioinnin osalta Heinonen odottaa opetushallituksen työstämää digiopetuksen toiminnan tilannekuvaa, joka valmistuu vuoden loppuun mennessä. Kuntaliiton Terhi Päivärinta peräänkuulutti blogikirjoituksessaan perusopetuslain muutostarpeiden pohtimista, jotta jatkossa poikkeustilanteissa siirtymä etäopetukseen sujuisi vieläkin helpommin. HS:n haastattelema Heinonen puolestaan näkee etäopetuksen vakinaistamista tukevien lainsäädännön muutosten riskinä sen, että se saattaisi kunnissa lisätä etäopetuksen käyttöä säästökeinona.

Useassa kunnassa koko kaupunki toimii oppimisympäristönä. Etäopetuksessa on hyödynnetty niin koteja kuin asuinaluetta esimerkiksi kotitalouden ja liikunnan tunneilla. Mutta mitä kaikkea tarjoaakaan digitaalinen ympäristömme? Suomalaisten arkistojen, kirjastojen ja museoiden tuottama hakupalvelu Finna.fi on koonnut opettajien avuksi Luokkahuone-sivuston, jossa on myös valmiita tehtäväpaketteja peruskoululaisille ja lukiolaisille. Opettaja.fi:ssä kerrotaan, kuinka luovasti historian ja yhteiskuntaopin opettaja Marja Manninen on hyödyntänyt Finnan kuva-aineistoja talvisotaan paneutumisessa ja Finna Streetiä historiallisiin ympäristöihin tutustumisessa.

Miltä digikolmiloikka on näyttänyt koulutusorganisaatioiden näkökulmasta? Työelämän kehittämisen ja ammatillisen aikuiskoulutuksen parissa työskentelevä Taitotalo kokosi artikkelissaan havaintonsa etätoteutuksiin siirtymisestä. He tarjoavat koulutusta aina lämmönjakohuoneen teknisen toiminnasta ja huollosta kuin painesiteen teosta. Molempiin etätoteutus on taipunut lopulta hyvin. Alkuun siirtymä on tarkoittanut työmäärän lisääntymistä niin toteutusten suunnittelun kuin koulutuksen aikaiseen chat-keskustelun seuraamisenkin osalta. Useiden koulutusorganisaatioiden lailla sekä Taitotalo että Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu Xamk korostavat tiimityön ja vertaistuen merkitystä digikolmiloikassa. Xamkilaisten valmistautumisesta tähän vaativaan lajiin voit lukea lisää täältä.

Koulutuksen kärkimaana tunnettuun Suomeen on kehittynyt hieno Edtech-sektori, joka reagoi nopeasti poikkeustilan myötä kasvaneeseen työkalutarpeeseen. Joukko suomalaisia koulutusalan yrityksiä kokosi Koulu.me -sivulle toistaiseksi ilmaiseksi tarjolla olevia palveluita. Kannattaa tutustua tarjontaan ja katsoa, löytyisikö tätä kautta omaan opetusmetodiin sitä tukevaa teknologiaa.

Monen koululaisen kotona on pohdittu, miten selvitä oman työn ohessa myös opettajien työstä. Onneksi etäkoulussa ei tästä ole ollutkaan kyse, vaan vastuu opetuksesta on ollut opettajalla. Jos läksyjen kanssa kuitenkin on ollut tarvetta tuelle, on etätyön ohella matematiikan läksyjä tarkistaville ollut tarjolla apua useilta toimijoilta, kuten Finnairin työntekijöiltä.
Kahden kuukauden poikkeustila päättyy 14.5. Nyt kannattaakin lukaista esimerkiksi Vanhempainliiton vinkit siitä, miten vanhemmat voivat tukea lasta tässä siirtymässä takaisin lähiopetukseen.

Teeman parissa jatkaa myös 15.5. klo 8.30-9.30 järjestettävä TIEKEn AamuAreena:
DIGI VALTASI TYÖN JA KODIT – MITÄ OPITUSTA MENEE JATKOON?

Digiosaamisesta tuli koronarajoitusten myötä lähes kaikilla elämän alueilla välttämättömyys – ilman siirtymäkautta.

Mitkä olivat suomalaisten valmiudet tilanteen tullessa päälle ja miten tilanteeseen on sopeuduttu? Onko pakko ollut digikolmiloikan paras motivaattori? Millaisia ratkaisuja on löydetty kansalaisten sähköisen asioinnin ja työn digitukeen?

Mitkä käyttöönotetuista toimintamalleista ja ratkaisuista saisivat jäädä pysyvään käyttöön? Mihin tarvitsemme vielä lisäoppia?

Loikkaa mukaan AamuAreenalle kuulemaan aiheesta!

Tilaisuus on seurattavissa webinaarina: http://tieke.adobeconnect.com/aamuareena/

Ruokaa kotiin, ostokset verkkokaupasta, huippukokin vappumenu vai jotain muuta? Jaa kanssamme teemaan liittyvät omat havaintosi, kiinnostavimmat uutisotsikot tai parhaat meemit alla mainituilla hashtageilla. Pingaa @tiekery mukaan postaukseen tai kommentoi suoraan viikon teemaa koskevaan julkaisuumme Facebookissa tai LinkedInissä.