Paikallisista koulutunneista valtakunnalliseksi ilmiöksi – DatatAItaja-hanke valmensi nuoria tekoälyaikaan 

Tekoälystä ja algoritmeista on tullut jo kiinteä osa nuorten arkea – erityisesti sosiaalisen median kanavissa, joissa tekoälyn tuottamaa sisältöä kohtaa jatkuvasti ja jossa omat henkilötiedot ovat jatkuvan kompromissin kohteena. Siksi on tärkeää, että nuoret ymmärtävät tekoälyn toimintaperiaatteita, sen käyttöön liittyviä riskejä ja omien tietojensa suojausta verkossa. Näihin tarpeisiin vastasi DatatAItaja – Tekoäly- ja datalukutaitoa kouluihin -hanke, joka tuli päätökseen joulukuussa 2025.

“Lapset ja nuoret tukeutuvat yhä useammin tekoälyyn mm. opiskelussa ja kaverillisissa keskusteluissa. He tulevat myös työskentelemään maailmassa, jossa jonkinlainen tekoälylukutaito on välttämätöntä”, alleviivaa DatatAItaja-hankkeen projektipäällikkö Mikko Eloholma.

”Lukutaito ei tarkoita vain erilaisten sovellusten näppärää käyttöä, vaan myös kykyä arvioida, mihin tehtäviin tekoäly ylipäätään soveltuu, ja missä erityisesti tarvitaan inhimillistä kriittistä ajattelua ja eettistä harkintaa”.

Espoon, Kirkkonummen ja Vihdin alueen kouluihin keskittynyt projekti piti sisällään luokkahuoneisiin jalkautunutta opetusta, jonka aikana yläkouluikäiset nuoret ja heidän opettajansa tutustuivat tekoälyyn käytännön tekemisen kautta (mm. Generation AI -hankkeesta tuttua Opetettavaa konetta ja Somekonetta hyödyntäen). Opettajia perehdytettiin teemoihin niin, että he voisivat jatkaa aiheiden käsittelyä luokkahuoneissaan itsenäisesti myös DatatAItaja-opetustilanteen päätyttyä. 

Kirkkonummen kunnan pedagoginen suunnittelija Ninja Somersalmi osallistui koulutuksiin Wiggen koulussa ja kuvaa kokemustaan arvostaen: 

”Oli ilo olla mukana järjestämässä työpajoja oppilaille. Työpajoissa päästiin sukeltamaan hienosti tekoälyn konepellin alle eli tutkimaan, miten mallit oikeastaan toimivat ja miten niitä koulutetaan. Hienoa, että oppilaat pääsivät tekemään ja kokeilemaan itse sekä ennen kaikkea ideoimaan koneiden käyttötarkoituksia.” 

Paikallisten koulutuntien lisäksi valtakunnalliseen käyttöön toteutettiin maksuton verkkomateriaalikokonaisuus, joka on suunnattu 11–16-vuotiaille nuorille, heidän opettajilleen ja vanhemmilleen. Materiaalit soveltuvat tosin itseoppimismateriaalina kenelle tahansa teemoista kiinnostuneille.  

Kokonaisuus koostuu neljästä lyhytvideosta, joilla sosiaalisesta mediasta tutut vaikuttajat Tinke ja S_imbaz kertovat tekoälyn turvallisesta käytöstä, algoritmeista ja siitä, miten verkkopalvelut keräävät dataa käyttäjistään. Liittämällä teemat osaksi omia kokemuksiaan, vaikuttajat paketoivat tekoälyn, tietosuojan ja algoritmitiedon helposti lähestyttävään muotoon ja lähelle myös nuorten arkikokemuksia. Katsoja voi testata omaa osaamistaan videon katselun jälkeen lyhyellä verkkotestillä ja palata tarvittaessa kertaamaan oppimaansa. 

Yhteistyö nuorisotoimijoiden, kuten Nettinuorisotalo Netarin ja Mannerheimin Lastensuojeluliiton ylläpitämän Nuortennetin kanssa mahdollisti tekoälyteemojen tuonnin lähelle nuoria muun muassa viihteellisen videostriimilähetyksen sekä verkko-opetuksen muodossa. 

”On erittäin tärkeää tuoda tekoälyoppeja suoraan nuorille, ja tietysti nuorten kanssa toimiville aikuisille. Tulevaisuus tulee olemaan ihmisen ja teknologian yhteiseloa entistä enemmän”, MLL:n Nuortennetin digitaalisen nuorisotyön asiantuntija Kaisa Önlen kertoo. 

”On erittäin ratkaisevaa tulevaisuuden kannalta, että osaamme käyttää tekoälyä hyödyksi sekä tunnistamme sen tuomat haitat ja osaamme reagoida haittoihin. Oleellista on, että opetamme kriittistä ajattelua teknisen osaamisen rinnalla. Nuoret ovat tässä etulinjassa ja osaavat meitä aikuisia opastaa erityisesti teknisissä haasteissa. Meillä on kuitenkin yhteinen ymmärrys siitä, että tekniset taidot tarvitsevat rinnalleen tukun muitakin taitoja, jotta tekoälyä voidaan hyödyntää hyvinvointia tukien.” 

Aiheet herättivät nuorissa aitoa kiinnostusta ja pohdintaa. MLL:n Nuortennetin vapaaehtoisista nuorista koostuvaa ryhmää valmennettiinkin tarkemmin heidän esittämiensä toiveiden pohjalta, joissa korostuivat tekoälyn eettisyys sekä tekoälymallien väliset erot: 

”Olen pohtinut sitä, että kuinka sitä valvotaan tai valvotaanko ollenkaan yksityisyyttä näissä chat tyyppisissä tekoälyissä, esimerkiksi että jos kirjoittaa henkilökohtaista, mikä on pakollista, että tekoälyltä saa paremman vastauksen, niin onko kehittäjän päässä joku toiminto, että vaikka vuoden X päästä poistuu tiedot”. 

”Mitä muita tekoäly ”ohjelmia” on kuin google yhteenveto ja chat gpt ja miten ne eroaa toisistaan? Onko joku luotettavampi kuin toinen?” 

DatatAItaja-hankkeen toiminnan on mahdollistanut Microsoft, jolle nuorten osaamisen kehittäminen on tärkeä osa digitaalisen osaamisen vahvistamista. DatatAItaja on osa Microsoftin Suomen datakeskusinvestoinnin puitteissa tekemää järjestöyhteistyötä. 

”Microsoftin tavoitteena on olla hyvä ja vastuullinen naapuri kaikilla datakeskuspaikkakunnillamme, tehdä pitkäjänteistä yhteistyötä ja tukea osaamista, hyvinvointia ja kestävää kehitystä. Olemme ylpeitä siitä, että olemme voineet olla mukana tukemassa tätä hanketta”, toteaa Suomen Microsoftilla Datacenter Community Affairs Managerina toimiva Laura Kuokkanen.

”Tekoälyopetus kouluissa on keskeisessä roolissa siinä, että uudet teknologiat ovat kaikkien saavutettavissa yhdenvertaisesti. Microsoftin vastuullisen tekoälyn periaatteidemme mukaisesti haluamme edistää tekoälyn turvallista, eettistä ja läpinäkyvää käyttöä. Helposti saatavilla olevat oppimateriaalit ja koulutus varmistavat, että jokaisella on mahdollisuus oppia, ymmärtää ja hyödyntää tekoälyä vastuullisesti”.

Syksyllä 2025 Espoon, Kirkkonummen ja Vihdin kouluissa järjestetyt DatatAItaja-oppitunnit tutustuttivat yli 200 yläkoululaista ja 30 opettajaa tekoälyn, algoritmien, tietosuojan ja tietoturvan teemoihin. Lisäksi vapaaseen käyttöön julkaistu verkkomateriaali on kerännyt jo tuhansia silmäpareja eri puolilta Suomea.

Hankkeen myötä nuoret ja nuorten opettajat ovat saaneet konkreettisia työkaluja tekoälykriittisen ajattelun ja tietosuojan ymmärtämisen vahvistamiseen – ja nyt hankkeen päätyttyä, opetusmateriaalit jäävät vapaasti kaikkien hyödynnettäväksi.