Osaamisperusteisuus vapaassa sivistystyössä

• Koulutuksen jälkeen osallistuja ymmärtää osaamisperusteisuuden määritelmän.
• Hän ymmärtää arvioinnin tukevan osaamistavoitteita siten, että arviointi toimii oppimisprosessin ohjaajana, jota valitut opetusmenetelmät tukevat.
• Hän ymmärtää eron osaamisen ja suoritteen välillä.
• Osallistuja saa perustiedot osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen merkityksestä ja mahdollisuuksista sekä sähköisestä osaamisen dokumentoinnista.
• Koulutuksen aikana osallistuja tutustuu myös ePerusteisiin, Koski-tietovarantoon ja Opintopolku. fi-palveluun.

Koulutusosio sisältää ennakkotehtävän, lähi- ja verkko-opetusta, yhteisiä verkkotapaamisia ja itsenäistä työskentelyä.

• Koulutuksen jälkeen osallistuja osaa kuvata koulutuksen ja suunnitella koulutussisällöt osaamisperusteisesti sekä laatia opetussuunnitelman osaamistavoitteista käsin.
• Hän ymmärtää osaamistavoitteiden yhteyden koulutuksen arviointiin ja osaa rakentaa yhtenäisen kokonaisuuden osaamistavoitteista, opetusmenetelmistä ja arviointikriteereistä.
• Hän osaa suunnitella koulutukseen liittyvät sisällöt ja tehtävät niin, että osaaminen on arvioitavissa, mitattavissa tai testattavissa.

Koulutusosio sisältää lähi- ja verkko-opetusta, yhteisiä verkkotapaamisia ja itsenäistä työskentelyä.

• Koulutuksen jälkeen osallistuja ymmärtää Koski- ja Opintopolku.fi-palveluiden käyttötarkoituksen ja toimintaperiaatteet.
• Hän ymmärtää opintopisteytettyjen koulutusten merkityksen Koski-tietovarantoon vietävien koulutusten osalta.
• Osallistuja osaa suunnitella koulutuksen sisällöt ja siihen liittyvät tehtävät opiskelijan tuntityöhön perustuen, ja näin laskea koulutuksen laajuuden opintopisteinä.
• Hän osaa verrata ja päivittää oppilaitoksen koulutussuunnitelmia ja -kuvauksia ePerusteiden mukaisiin sisältökuvauksiin.

Koulutusosio sisältää lähi- ja verkko-opetusta, yhteisiä verkkotapaamisia ja itsenäistä työskentelyä.

• Koulutuksen jälkeen osallistuja tuntee osaamismerkkien tuottamiseen, myöntämiseen ja hakemiseen liittyvät järjestelmät.
• Hän ymmärtää osaamistavoitteiden ja -kriteerien merkityksen osaamismerkkiprosessissa ja hän osaa valita tilanteen mukaan parhaan tavan merkkien myöntämiseen.
• Koulutuksen aikana osallistuja tuottaa suunnitelman / osaamismerkkistrategian osaamismerkkien käyttöön omassa opetuksessa tai laajemmin osana oman oppilaitoksen toimintaa.

Koulutusosio sisältää lähi- ja verkko-opetusta, yhteisiä verkkotapaamisia ja itsenäistä työskentelyä.

• Efter fortbildningen förstår deltagarna hur kompetensbaserat lärande definieras.
• Hen inser på vilket sätt valideringen stöder kompetensmålsättningarna så att valideringen styr läroprocessen med stöd av de valda pedagogiska metoderna.
• Skillnaden mellan kompetens och prestation har blivit klar.
• Deltagarna får en grundförståelse för valideringens betydelse och potential i inlärningsprocessen samt elektronisk dokumentation av kunnandet.
• Under fortbildningen bekantar deltagarna sig också med ePeruste, Koski-systemet och Studieinfo.fi­ tjänsten.

Kursens struktur

• förhandsuppgift
• närstudiedagar och distansundervisning
• självständigt arbete
• nätbaserade diskussions- och feedback-träffar

• Efter fortbildningen känner deltagaren till hur man planerar, producerar och delar ut kompetensmärken.
• Hen förstår vilken roll kompetensmålsättningar och kriterier spelar då man utvecklar kompetensmärken och hen har förmåga att välja den bästa metoden för olika tillfällen.
• Under fortbildningen skapar varje deltagare också en plan för den egna institutionens kompetensmärken.

Kursens struktur

• närstudiedag och distansundervisning
• självständigt arbete
• sammanlagt